Do you like broccoli ?

Piosenka supersimplesongs  z prędkością światła nauczy dzieci mówić o preferencjach i odpowiadać na pytania "Do you like...?". Jest to hit moich zajęć,maluchy śmieją się do rozpuku i nawet po 5 latach dzieci zapytane "Do you like broccoli?" zaczynają śpiewać tą piosenkę...czasami może to być już męczące;)

Tekst piosenki:

♫ Do you like broccoli?

Yes, I do! [Yes gesture.]

Do you like ice cream? [Pretend to lick an ice cream cone.]

Yes, I do! [Yes gesture.]

Do you like broccoli ice cream? [Make a "yucky" face.]

No, I don’t. Yucky! [No gesture.]

Do you like donuts? [Pretend to hold and eat a donut.]

Yes, I do!

Do you like juice? [Pretend to drink juice.]

Yes, I do!

Do you like donut juice?

No, I don’t. Yucky!

Do you like popcorn? [Pretend to eat popcorn one by one.]

Yes, I do!

Do you like pizza? [Pretend to hold a piece of pizza and eat it.]

Yes, I do!

Do you like popcorn pizza?

No, I don’t. Yucky!

Do you like bananas? [Pretend to peel and eat a banana.]

Yes, I do!

Do you like soup? [Pretend to eat soup from a bowl with a spoon.]

Yes, I do!

Do you like banana soup?

No, I don’t. Yucky! ♫

Kluczowe gesty:

 „Yes I do” kiwamy twierdząco głową, podnosimy kciuk do góry i uśmiechamy się :)
„No I don’t " kiwamy przecząco głową, kciuki w dół i grymas na twarzy :(

Na stronie supersimplesongs możemy znaleźć flashcards do tej piosenki,wystarczy tylko wydrukować,zalaminować i pomoc dydaktyczną mamy na lata:)

Zabawa,którą przeprowadziłam wyglądała następująco- podzieliłam dzieci na dwie drużyny,które miały stać w dwóch rzędach,jedno dziecko za drugim. Następnie na stole umieściłam flashcards z jedzeniem,które pojawiło się w piosence(można również pokusić się o dodatkowe słownictwo).Zadaniem dzieci było zadawanie pytań o moje upodobania żywieniowe,np. Do you like ice-cream? i jak odpowiedziałam "Yes,I do" pierwsze osoby z dwóch rzędów biegły do stolika i musiały znaleźć odpowiedni obrazek.Jeśli odpowiedziałam "No,I don't" dzieci musiały pozostać w miejscu. Punkt był dla drużyny,która jako pierwsza odnalazła właściwy rysunek. Dzieci następnie szły na koniec kolejki,a zabawa była kontynuowana do momentu,aż wszystkie dzieci miały szansę wziąć w niej udział.

Kolejną zabawą było wymyślanie przez dzieci słów piosenki,podzieliłam klasę na drużyny 4 osobowe i każda z nich miała za zadanie wymyślić jedną zwrotkę piosenki, a następnie ją zaprezentować. Pomysły dzieci były genialne ( m.in. snail pizza, bee ice-cream, snake salad, tomato chocolate)  i wszyscy się przy tym świetnie bawiliśmy :)

Melissa and Dough - kreatywne naklejki.

Dzisiaj chciałam się z wami podzielić moim ostatnim odkryciem.Są to naklejki wielokrotnego użytku firmy Melissa and Dough.

Problem z większością naklejek polega na tym,że jest ich zazwyczaj niewiele w zestawie, a jak się je użyje to nie można ich już przykleić w inne miejsce . Rozwiązaniem są fantastyczne naklejki wraz z tłem kompozycyjnym do wielokrotnego przyklejania i odklejania.

Zestawy,które najbardziej przypadły mi do gustu to:

- Make a meal (plansze zawierają między innymi scenerię kawiarni, fantazyjnego obiadu czy stołu piknikowego oraz różnego rodzaju potrawy. Sprawdziły się idealnie na lekcji o jedzeniu,zastawie stołowej i pomogły mi w projekcie "Healthy food vs Unhealthy").

- Make a face (doskonały do powtórzenia części ciała)

- Play house ( pomieszczenia w domu m.in. łazienka,kuchnia,sypialnia,oraz wyposażenie mieszkania.Zestaw ten sprawdzi się nie tylko przy nauce słownictwa związanego z domem,ale także  przyimków miejsca.)

- Dress up ( przydatny przy nauce słownictwa związanego z ubiorem)

- Habitats (zestaw zawiera plansze  m.in. scenerię pustyni,farmy oraz morskich głębin, oraz naklejki zamieszkujących te środowiska zwierząt).